培训作为高校辅导员提高整体素质和能力不可或缺的手段，对于加强辅导员队伍道德修养，提高思想政治素质，加深工作认识和职业认同有着重要作用。通过参加我院2022年辅导员培训，受益匪浅，浅谈以下几点体会。

一、加强职业素养，提升业务能力

“辅导员应当努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友”，这是《普通高等学校辅导员队伍建设规定》中，对于辅导员的职业定义中的部分内容，再对照几位培训的主讲老师，结合自己实际工作，我深知差距、倍感惭愧。

辅导员不仅要有扎实的理论知识，如政治理论知识、管理知识、教育知识、心理知识、法律知识、就业指导知识，还要具备丰富的实践经验，比如评奖评优、资助、发展党员干部、心理健康教育、就业指导等经验。关于高校思想政治工作或关于辅导员工作的政策文件的研究，非但没有加强钻研，反而不及入职前的应试性强化。我大致分为思想政治加评语工作核心文件类、辅导员队伍建设类、学生工作管理业务类、党团知识类等。在今后的时间里，应当注重加强基本的理论知识学习，扎实各项政策文件的理解，让自己在实操过程中做到有理可依、有迹可循。除此之外，还需要加强学习教育学、心理学、管理学等相关学科知识，注重实践，加强工作研究，在工作中不断总结工作经验、完善自我、提高工作能力。

二、加深工作认识，端正工作心态

辅导员的工作繁杂、琐碎，经常会遇到棘手、不顺心的事情。因此，要想成为一名优秀的辅导员，要保持良好的心态和豁达的心胸，善于通过自我调节来缓解工作压力。就算学生犯下不可原谅的错误，也要耐心地面对，不能盲目批评，要用包容的心态来解决问题、教导学生。只有这样，才能好学生管理工作。同时，要对自己在学生工作中的作用、责任有清楚的认识。辅导员工作非常繁杂，也很辛苦。要想使工作更有成效，使学生能够学有所成，工作一定要有激情，要善于用多理性的头脑、科学的方法来开展工作。加强自身亲和力与人格魅力的培养，凭着亲和力赢得学生的尊重和信任，并能最大程度地获得学生的理解。这种“亲和力”可以为辅导员和学生之间搭建心灵的桥梁。学会尊重学生，平等待人。辅导员要想具备人格魅力，就要有爱心和责任心，抱着对每个学生都负责的心态，关心和关注学生，做到全面关注，重点关照。只有这样，才能成为学生的好朋友，尊重学生、了解学生内心的真实想法，解决学生学习、思想上的问题和生活上的困难。

三、创新工作角度，丰富育人阵地

在“课程思政”理念指导下，突出中国共产党人的“精神谱系”融入课程思政内涵。结合个人教学经历，立足高职院校学生文化基础薄弱、历史底蕴缺乏的特点，在课堂教学中存在对基础历史知识与概念模糊不清、共情程度较低的现象。但是，在授课过程中，当讲到“抗疫”时，学生参与度明显提高，因为是亲身经历且正在进行，这就为“抗疫精神”的讲述提供了有力契机，更适于抓住时机、因势利导，挖掘“抗疫精神”等的育人资源。

（李思园）