为深入贯彻习近平总书记关于学生心理健康工作的重要指示批示精神和全省学生心理健康工作推进会会议精神，提升学院学生心理健康教育工作队伍素养与能力，更好地为学生的心理健康保驾护航，2024年5月28日下午，学工部在学院礼堂组织召开心理健康教育胜任力提升培训。心理健康教育服务中心心理老师、系二级心理辅导站心理辅导老师、2023级班级心理委员共计80余人参加培训。

学生工作部部长魏旭丽在培训会上强调，学生心理健康教育工作的首要任务是全面落实五育并举的心理健康教育理念；其次是加强心理健康教育教学，大力加强心理健康知识普及，广泛宣传“每个人是自己心理健康第一责任人”的理念；最后，她倡导每一位老师找准学生情感的“触发点”、找准学生未知的“困惑点”、找准学生思想的“共鸣点”，用学生能接受的方式耐心教育，用言传身教引导我们的学生。

心理辅导老师颁发聘任证书

为进一步加强我院学生心理健康教育指导工作，形成全覆盖、全过程、全方位的工作体系，学院为拥有心理咨询师资格证的老师颁发“心理辅导老师”聘任证书，充实系心理辅导站，常态化开展心理辅导工作。

班级心理委员代表宣读《工作承诺书》

班级心理委员是连接学生与心理辅导老师的重要桥梁。班级心理委员代表计算机网络技术2325班李佳杰同学宣读《班级心理委员工作承诺书》。

歌曲串烧表演《水手公园+阳光彩虹小白马串烧》

“你是最好哒最俏哒，最妙哒最骄傲哒，尽情的盛开吧！”合唱团唱出了“我爱我”就是“生活是笑话别哭着听它，要勇敢追求与众不同，做独一无二的自己！”

心理健康教育工作胜任力提升培训

清华大学彭凯平教授指出当代青年身上存在“四无”现象，即学习无动力、生活无兴趣、社交无能力、生命无意义感。“四无”学生还有一个共同点，那就是他们在对待自身不满意的方面时容易产生自我怀疑，引发了消极情绪和自卑心理。因此，引导学生学会自我接纳、学会客观看待自己的不足非常重要。 心理健康教育中心陈老师将《这烂泥一样的人生》视频引导团体辅导，通过表达性艺术治疗技术，设置“遇见泥点”、“对抗泥点”和“重塑泥点”三个环节，引导学生树立积极心态，学会接纳自我。 

本次培训的举办不仅提高了学院心理健康教育工作队伍的应用能力，也为推动学院心理健康教育工作奠定了坚实基础。正如著名教育家陶行知所说：“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来才能打动心灵的深处。” 下一步我们将深入贯彻落实教育部全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动要求，不断推动心理健康教育事业的发展让每一位学生都能在健康、快乐的环境中成长。

                                   学生工作部

                                2024年5月30日