高校辅导员是高校学生工作组织管理者和协调者，既是与学生双向交流的信息员，又是学生学习生活的服务员。作为一名辅导员，我参加了2020度全国高校辅导员网络培训示范班。通过一千过个小时的讲座学习和话题讨论，我对辅导员工作的理解有了进一步的提高，同时也认识到辅导员作为高校教师队伍的一部分在与人工作中的重要作用。下面就此次参加的学习做一个简单的总结。

一、课程学习简要概况

本次网络培训学习包括价值引领与思想引导、学业指导与班级管理、心理调适与健康维护、日常事务教育管理、生涯规划与就业指导和疫情防控知识六部分。因正值新冠肺炎疫情特殊时期，新冠肺炎的相关预防知识和疫情期间心理调适成为本次学习的重点。

教育部部长陈宝生部长在开班仪式上重申了辅导员思想政治工作的重要性，强调全国高校辅导员应对自己的角色清晰定位，将大学生思政工作作为工作的重中之重，结合当前中国面临的国际形势和大学生群体思想现状，开展形势多样的思政教育，让学生深刻体会我国政治体制的优越性，培养学生树立爱国主义情怀，能够站在国际视角看待中国的发展与变化，客观对待我们取得的成绩和存在的问题，对未来充满信心。

通过此次网络课程的学习，我不仅在知识结构上得到了提高，思想认识上也进行了充分的自我反省，意识到自己以前对辅导员这个职业的理解是多么浅薄。

二、课程学习的收获心得

新时代的大学生一方面朝气蓬勃、思维活跃、兴趣广泛，另一方面又团体意识薄弱，自我管理能力和心理承受能力较差，正处在人生观、价值观和世界观形成和确立的时期。辅导员要想成为学生的领路人和指导者，必须具备良好的综合素质，在日常工作中不仅要不断拓宽自己的知识面，提高自身文化修养，还要具备良好的心理素质和乐观向上的精神。辅导员表现出怎样的道德修为，直接熏陶着学生道德品质的形成和发展，直接影响着学生三观的形成和身心健康。

突如其来的新冠肺炎疫情，不仅带给人们身体健康的威胁，造成生活诸多不便，学生不能正常返校学习和参加社交活动，学业、实习和就业等均受到很大影响，很容易产生恐慌焦虑、孤独失落等心理危机应激反应。作为辅导员，此时应该首先充分掌握新冠肺炎相关知识，对学生做正确的知识普及，避免学生受到网络上虚假信息的干扰。同时，辅导员要先调整好自己的心态，正确认识疫情所带来的改变，相信国家和政府防疫抗议的能力和决心，向学生表现出积极乐观的一面，给学生树立一个心态健康的榜样；其次要通过网络对学生开展心理援助，包括全天候危机干预应对、开通网络心理热线和心理咨询服务。辅导员应第一时间掌握学生的思想动态，有针对性的进行心理疏导。为学生推送心理调适方法，心理健康宣传讲座和各级心理援助资源的文章，让学生在面对疫情的同时积极主动的完成学习，健康的生活。

除防疫知识和心理疏导知识外，本次培训还学习了班风的建设、日常事务教育管理和生涯规划与就业指导，掌握了“望、闻、问、切”四步谈心谈话法，充分认识到网络在当代大学生思政工作中的重要地位。通过学习了解了当前的创业政策，更新了相关知识，理清了学生就业指导的思路，明确了辅导员在学生创业就业工作中扮演的“六师一员角色”，即心理疏导师、职业指导师、政策宣讲师、技能培训师、“立交桥”建筑师、创业指导师和信息员。

在就业创业指导工作中，辅导员应帮助学生了解自己的心理特点、能力和基本素质，帮助学生不断调适心理、调整目标，使学生全面理性地认识自我，减少创业就业过程中的盲目性。知道学生以积极地心态面对就业过程中的问题和挫折，认清形势，根据市场需求调整自己的期望值，确立适当的择业目标。辅导员在构建独具特色的职业技能教育加强职业指导的同时，开展创业教育，可以帮助学生树立创业意识，完善创业个性，掌握创业知识，增强创业能力。

在今后的工作中，我会努力加强学习，提高自身专业素质和政治涵养，用心做好各种角色，带着耐心、爱心和责任心做好学生的领路人和知心朋友，加强自己谈心谈话技巧，通过自己的努力带给学生积极正面的影响。加强对主题班会的重视，今后需努力将思想引领、思想信念教育、职业教育、心理健康教育等融入主题班会，充分发挥主题班会的作用。同时提高自身职业规划，为自己规划一个清晰的未来发展路径。